教学可不是演讲，只要把讲稿烂熟于心，然后在演讲台上感情充沛、字正腔圆的表演一番都可应付过去。她花在备课的时间比演讲多多了，却是表现如此狼狈！
丁克明一定对自己很失望吧？自己课前还对他信心满满的表态：没问题，我一定把课上好的！想着就觉得太尴尬了，真是太丢脸了！说到做不到，牛吹大了嘛！
茉莉心里忐忑不安，自己只是在试用阶段，如果培训中心不满意，随时可以不再给她派课，万一这事被传开了，对于自己以后职业发展不利的，华跃不要的人，那么以后哪个学校不好好惦量：她合不合适做这一行？
越往深想，茉莉越是坐立不安，想给丁克明打电话让他评课，顺便探他口气，又觉得羞愧难当。哎，好郁闷啊！
有电话打来，茉莉一看是丁克明的，忐忑的心更忐忑了：他会说什么呢？最怕是听到这句：“不好意思，因家长不满意，华跃不能再聘你了。”
她鼓起勇气，争取主动：“丁主任，我这堂课表现不好，对不起了！希望能再给我机会，我会接受教训，努力改进！·”
丁克明声音很平和：“你知道问题出在哪吗？”
茉莉一顿，思考几秒，很诚恳的说：“总的来说，我光备教材，不备学生，没有经验。细节方面，紧张焦虑，情绪控制不太好；无论是引导、提问还是小结，说英语太多，汉语说得不简洁浅显，初级班的学生不好接受；对学生能否学会没把握，没有从学生的角度考虑问题……”
“嗯，反思得不错，我对你更有信心！茉莉老师，不要气馁，经验是积累下来的，备一群学生，对初入行的你恐怕是有些难度，但如果备一个，以你的专业知识和资质应该不难。”
这番话表明她还有机会的啊！他这一声茉莉老师好亲切，给与了她尊重和信任，消除了心中的不安，她心里舒坦不少。
可她还有不解：“备一个？”
“对！就是一对一辅导。华跃既开班上班，也有上门一对一辅导学生的。愿不愿意做汉语辅导教师？”
茉莉喜出望外，忙道：“愿意啊，当然愿意！”
“那就给你分派一个成年的外国学生，他有一定的中文基础。”
“成年人？hsk（汉语水平考试）几级啊？”
茉莉有些担心，自己上课时半大孩子都应付不好，大人不是更难对付？
丁克明觉察她有顾虑，就道：“他没参加过hsk考试，来中国工作半年多了，能说一些简单的汉语。这位老外来培训中心找老师，我与他聊过，感觉他为人随和，包容心强，应该不会难为你这个新老师，你好好用心教，只要有了好的口碑，往后工作就顺利了。”
大班上不好，就先给她换个岗位，丁克明显然就是照顾她，茉莉心下感激：无论如何也得好好干，不要让上司失望！
翌日晚上，丁克明就安排茉莉与辅导的学生在培训部见面。
不巧的是，她走到半道就下起了雨，身上又没带雨具，在公车的站台躲了一阵雨，雨却没有停下的迹象，她想第一次见面失约，就给学生一个不守信的坏印象，以后还怎么信任她这个老师？
茉莉只得冒着冬雨赶去培训部，又冷又湿让她不住的打哆嗦，到了培训中心大楼她按了第九层电梯键，门快关上时，忽然挤进了一个身材高大挺拔的老外。
第3章 忐忑不安[2/2页]