除了改进课堂教学和配合课后与学生网络互动，这学期她花大力气纠正学生的偏科行为，主动与科任了解课堂上情况，时不时悄悄到教室后面观察学生们的表现，如果发现有学生不听课开小差的，下课立即就找来谈话；如果学生其他科作业不完成，她也要监督他们当天做完。
十班的学生们最怕学英语，大部分的学生都不太喜欢英语课，尤其那几个学困生，对学英语很是头痛。
有一次她看到黄崇豪在上英语课时，一直在低头看一本书，整节课都不怎么听课。放学后，她找到他，问他上课看的是什么书。
黄崇豪把书拿出来给她看，是一本科幻画报，上面图文并茂的刊登地球人大战星球的故事。
米兰微笑道：“你喜欢科幻故事？”
黄崇豪点头又摇头，他清楚米兰一定是因为他上英语课没好好上，找他谈话的，所以直接了当的说：“老师，我没有捣乱课堂纪律，但我就是不喜欢上英语课，听不懂，所以我就随便拿一本书来看了。”
米兰说：“你知道上课不能打扰他人是大有进步，老师表扬你。但我们中考有英语科目，你就算不喜欢也得学一点基础的。听不懂不要紧，慢慢来，学多少是多少。但不要一开始就下定论难学，外国人学我们中国话也觉得难的，但只要找对方法就不难了。”
黄崇豪抠抠脑袋，表示自己不知道怎么学。
米兰拿来一叠贴贴纸说：“你每天就只记五个单词，把纸贴贴在你课桌，你的书包上，一看见就读，并记与单词相联系的一句话，那么十天就五十个单词，三十句话，两年下来就是三千多个单词，七百多句话。如果觉得难就记少些，但贵在坚持，到中考就一定能英语过关。”
她在三张贴贴纸上写上五个英语单词：“i”、“am”、“a”、”good”、“student”。
这五个单词连在一起就一句话：我是一个好学生。
一见黄崇豪就用英语打招呼：“goodmorning!”早上好！还借一些英语儿童画报给他看，并要求他用英语回答，一来二去，天天这么练，他也会说了许多简短的英语，慢慢对英语感兴趣。
米兰也如法炮制，对其他学生也是像黄崇豪那样的要求，学英语最需要的语言环境，米兰要求班上学生们平时只要会说英语，就大胆的说，利用见面打招呼、同桌交流时都尝试说英语。
她就这样不厌其烦的引导学生，让学生们感觉到，米兰是时时在关注他们，不管任何科目都得好好学习，偏科的情况有了改观。
看到米兰班的学生一见面就相互说英语短语，任小珊又忍不住说讥讽嘲笑：“这班的学生中国话还没讲好就说外国话了，某人自己的这科还没搞清楚，就狗拿耗子多管闲事，总想显摆自己多能耐一样！”
她还跑到英语科
第55章 纠正偏科[1/2页]