米兰忙摇头：“不会的！如果可以，我至少要把这一届带毕业才考虑个人问题。”
李元说：“只要把感情和事业处理得好，不要非得过这么长时间，女孩子等不起，合适就可能考虑嘛。”
米兰心跳加速，虽然在电话另一头，可还是脸红了。
李元停一了下接着说：“小米，最近上级在考察王教研员，准备提拔他做教科所副所长，在敏感期间，为了他能顺利提拔，你暂且与他保持一定距离，这样对他对你都好。”
米兰嘴里应着，心中琢磨着李元的话，校长拐了这么一个大弯，跟自己说了这个事情，她当然也想为了王秉轩好，校长的话照做就是了。
只不过她想，王秉轩越往上走，她与他的距离就更远了，他就像天上的太阳，看得到却无法靠近，不免有些心里空落落的。
米兰记着李校长的话，尽量少与他联系。
……
一开学，米兰在在晚上用网络教学复习配合白天的课程，每天一小时的网络互动，学生用手机也可能参与，很多学生原来就喜欢上玩电脑，在家有电脑的学生学习任务一完成，也会玩一些网游，但开通这样的qq交流群，吸引了学生把游戏的时间更多的转移到提升文化素质上来。
开始是学生们自由参加，因为大家在参与活动过程中由此尝到了甜头，引发了全班学生几乎都加入，网络课堂里生动有趣，课上课下相结合。
陶玉珍对这样方式十分推崇，她总结八个字道：“网络课堂，寓教于乐。”
她自己也跟着学，还鼓动办公室的其他教师不妨尝试一下。
要开展这样的方式，老师必然是花更多的精力和时间，任小珊又在一边讲风凉话说：“就怕做这些东西浪费时间和精力却没效果，我要确保学生学习质量，不像某些人像演戏，唱了一出是一出，成绩不好就拿花架子来凑！”
就如新生事物出来，都会有人持怀疑态度，教师们还是普遍观望得多，他们要看看这样的效果到底是不是真好。
针对这种网络课堂的方式，陈心平一些老教师也有争议。
“我们教了几十年书，靠的不就是一本教研书、一张黑板、一支粉笔，也不是培养了这么多优秀学生？现在电脑、投影机进了课堂，我们有些老师太依赖多媒体设备，都不必板书了；如果都在网络上讲课，还须要学校吗？可这样学生不受监督了，能做到自觉学习？”
针对力求寓教于乐，提高学生学习兴趣，同样也有争论。
“所谓寓教于乐也不见得就是好事，学习本身就是件磨练学生意志的事情，要是学习都向看电影看小说这么愉快，怎么培养学生意志力，节节课都高高兴兴，嘻嘻哈哈学生就一定学得扎实学得好？”
任小珊见老师们有争议，便借机挑是非说：“某人就是拿学生做试验，来成就自己的事业，可是成功了就
第54章 教学争议[1/2页]