生听课的欲望的，除非把上课的内容穿插到故事或案例中，这样大家就爱听了，这就叫糖衣炮弹式教学法。”说完，瞿志对自己临时发明的新词“糖衣炮弹式教学法”颇为自得。
“糖衣炮弹式教学法，嗯，这个说法挺有创意。”柯静仔细琢磨着瞿志发明的这个新词。
瞿志见自己的想法受到柯静肯定，顿时心花怒放，觉得整个天空格外晴朗，太阳毒辣的阳光也变得柔和起来，天上的白云也堆成两颗并排的心，一只丹顶鹤像一支箭一样穿过两颗心，在穿过云层的过程中丹顶鹤的羽毛由于跟云层剧烈摩擦而掉光，洒落在天空中，形成一个lv的形状，而那只丹顶鹤，由于羽毛掉光而只好奋力裸飞，但终究还是掉了下来，它像一颗落入大气层的陨石一样，以高达每时两百公里的时速落向地面，在高速下落的过程中，丹顶鹤与空气发生剧烈摩擦，产生巨大的热量，丹顶鹤温度急剧升高，燃烧，发出光芒——它像一颗流星一样快速划过天空，瞿志看到后马上双手合十许了个愿，丹顶鹤最后烧得只剩下一只腿还在天空飞驰。
“咦，怎么选修课的心理学教材里面有和你一模一样的概念呢，你看，第50页这里——《论“糖衣炮弹式教学法”的具体实践与应用》，不会是你抄袭人家的吧。”柯静像发现新
第四章 糖衣炮弹式教学法[1/2页]