米兰习惯了任小珊的讽刺挖苦，一些以陈心平为代表的老师不理解，她也是抱着隐忍的态度，只想着只要自己的努力一旦成功，自然就不会有人指责抱怨了。但她对学生成绩的期望值是高的，因此看到成绩还是有些心凉，甚至犹豫要不要坚持下去。
陶玉珍安慰米兰：“不要灰心，你的努力大家看得到，虽然成绩没上去，但你们班纪律、卫生、考勤等各项指标上去了，班上的那几个最让人头痛的学生也改观了，这就是进步的表现。”
李校长亲自找米兰谈话，他一直关注着米兰的班级的进步，这一次他是给米兰打气的。
“十班的基础本身就薄弱，各方面表现比别的班都表现较差，你一开始花了大量的时间来整顿班上课堂纪律，培养学生良好的行为规范，班上学习风气才有个良开的开端，而学习成绩的提高不是一天两天的事情，须得有一个过程，学校理解你。”
米兰一听心里倍感温暖，校长理解支持自己，还有什么可犹豫的，只要看准方向做好工作就对了。
“你作为一个刚进学校的新老师，能把一个问题班管好相当不易，就这点就值得好好总结，到年底召开开班主任经验交流会时，作为问题班转变的好个例，我打算指定你发言。今后要稳中求进步，首先还是得保持良好的班风，力求进一步提高成绩。继续努力，好好加油干！”
校长都对自己有了肯定，让米兰又增添了信心，表示自己一定努力，不会让学校失望。
白天段考成绩公布，晚上王秉轩就在qq上主动找米兰聊天，他也是在关注着米兰班的成绩情况。
他问：“米兰，看到自己班垫地，是不是很不舒服？”
米兰老实的嗯了一声。
“不要悲观，我帮你做数据分析，你先瞧瞧这张表格，与之前期考测试的对比，是否看出班上成绩上长升的潜力？”
米兰仔细一看，虽然各科总成绩是垫底了，但学生语文科本学期段考的及格率大幅度增长，学生及格率从百分之五十几增加到了百分之八十几，优秀率也略有上升。
她心里仍是不确定问：“会不会是这次的语文段考试卷比较容易，所以学困生的成绩就上去了？”
王秉轩说：“不是，试题的水平都差不多。你要对自己有信心，从这个数据分析，最突出的是后进的学生的成绩进步大，优秀生稳步上升，你得相信自己方法是对的。之所以总成绩没上来，是因为其他科目的老师依然是只重视优秀生，对学困生还是不够重视。”
米兰也察觉班上学生确有偏科现象，因喜欢她的课就好好听，其他科就不一定认真了。尤其像黄崇豪、刘家浩、朱涛等学困生，因她付出了很多精力帮助教育他们，他们跟这个班主任建立了感情，喜欢她这位老师而给她面子，上课就算是不一定全听懂也打起精神听，作业难做也尽量去做。
她与学生们建
第51章 理性分析[1/2页]