米兰听着一时也不知如何回她才好，这种想法肯定也不只杜索拉一名女生，她们认为自己穿校服没个性，表现不出自己的美，甚至认为自己穿校服是丑的。
她略一思索道：“若觉得穿校服不美，可以保留个人意见。但没有规距不成方圆，既然你们是朝阳的学生，就得按照学校的要求，踏入校门就一定要遵守校规，就是老师本身也得遵守教师的规定，你们说呢？”
两位女生看看米兰从来都是一身朴素，想想老师的话没有错，都点头表示服气了。
米兰说：“那你们一回去，就把头发弄回来，下午一定要穿校服。”
杜索拉忽然又问道：“那我们在学校外面化妆打扮不可以吗？”
这又是个难题，米兰觉得不能就简单的说可以或不可以，只说：“我建议你们打扮最好是符合自己年纪，要不然反而不美了。”
在这两位女生的心里，米兰美是美，可就是穿着太单调，来来去去都是那两三套衣服，想像中如果米兰穿着时尚一点，应该更漂亮。
因为平时米兰与学生沟通时，态度亲切，尽量以平等的语气，所以学生们也就敢于说话。
杜索拉大胆的说：“我看隔壁班的任老师，一天换一套，打扮得很漂亮，米老师为什么就不打扮呢？”
赵丽丽又加了一句道：“是啊，同学们私下里都说，米老师长得比任老师更漂亮，要是再打扮，一定比谁都美，我们班的同学都想要你穿得比任老师更好看。”
这些女生们爱美还好胜，居然私底下去暗自拿自己老师和别班较劲儿，这是米兰没有想到的。学生们有时想的问题还挺复杂，作为教师有时还真被他们的问题难住，自己回答既不能打压了任小珊，又得让学生觉得有道理。
米兰顿了顿，心思转了转说：“我和任老师各自喜好的风格不一样，但我们都会遵守教师的穿着打扮规范。我觉得只要人整洁干净，精神面貌好，简朴也是另一种美。那你们说说，有没有觉得米老师哪看不顺眼吗？”
“嘻嘻，没有！”
俩女生笑着直摇头，她们上下打量米兰，确实米老师第一眼看的时候就很舒服，现在越看越觉得有味道，其实就是一种清雅的气质。
“我倒觉得，如果不用化很多钱包装自己就漂亮，那既省钱又省心，把更多的时间花在更应该关注的事情上。比方说老师要
第29章 引导审美[1/2页]