。采访目标是高中学生。
问题是:高中阶段，哪一科最难
学。
结果，被采访的一千名高中生里，
有70%的学生的答案是高中物理。
虽然这个采访的范围，不算太大。
但是高中物理难学这个命题的普遍性，已经可以得到一些证明了。
按理说，教这些有一定基础的士兵，并不困难。
但是物理有别于代数、几何等学科，它是偏理解的。
要是连理解都理解不来，辅导根本就无从下手。
王昭平从上午7点左右开始，讲到这会儿已经快10点了。
可下面这些听课的“学生们”，几乎都还是一脸懵懂。
王昭平深深吐了口气，接着开始讲课道:“物理，其实并不难。它就是咱们发现问题，解决问题的一个过程。”
王昭平在台上讲得口干舌燥，效果似乎并不太理想。
部队士兵毕竟不能和学校学生相提并论!就像之前的王昭平可能听着听着就睡着了。
没办法，他只能尝试用一些贴近部队生活的事例，来吸引大家的兴趣。
“电磁波，即在空间传播着的交变
电磁场。它在真空中的传播速度约为每秒30万公里。”
“无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线都是电磁波，不过它们的产生方式不尽相同，波长也不同，把它们按波长或频率顺序排列就构成了电磁波谱。”
王昭平目光巡视一圈，接着说道:
“咱们平时经常用到的无线电，就是波长从几千米到0.3米左右的电磁波这个，应该有人知道吧?”
听到这里，下方一名三年老兵就点头道:“王教官，我知道!我去过团部
通信班。咱们702团通讯用的对讲机，就是通过无线电波传送。”
见总算有个懂的，王昭平就面色一喜。
他颔首道:“没错，军用通讯设备
的工作频率范围，通常136~150\/400
~420MHz，属于无线电波的范畴内。”
“咱们通过一些收听工具，收到无
线电波之后，再通过电路系统将这种电磁波转换成电信号。最后，电信号发送到扬声器并被转换成我们耳朵能接收到的声波。”
“了解了无线电波和声波的转化原理，咱们就可以做很多事比如说，采
用电子干扰的手段，来破坏敌方的通
讯。就像去年对抗演习时，咱们团通信连做的那样。”
王昭平说到这里，下方的“学生们”都来了精神。
去年的那次演习，702团的通信连通过干扰敌军的通信频率，取得了战场上的优势。
这其中，钢七连早期的侦查，起到了很关键的作用。红三连也在演习中大放异彩。
见大家的兴趣渐渐浓厚，王昭平就接着往下讲述起来，因为别的大家都听不懂，只能用经常见到的一些列子来代入。
“讲到了声波的概念，那么我们再
来聊一聊次声波。”
他讲完这段话的时候，办公室后面的门就被轻轻推开。
下一刻，指导员何洪涛和一个挂着上尉军衔的军官放慢步子走了进来。看到这两人出现，王昭平刚想打声招呼，何洪涛就快速朝他摆了摆手，示意他不要管自己二人，接着往下说。
第34章“老王”[2/2页]