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    最后,这个莫名其妙的挑战莫名其妙地扩大受害范围,最终演变为难点五人组的共同赌约:
      谁不及格,谁负责拖一周体育馆的地板。
      赌约由影山和日向发起,田中和西谷主动加入,及川赖纯纯被牵连。
      及川赖:6
      一对一和多对一的补习积极进展中,时针转过一圈,月岛萤率先破防。
      他把英语书往桌上一拍:“我不教了。”
      对面的影山飞雄疑惑抬头:“为什么?”
      为什么,居然问为什么……
      月岛萤把他的练习册摊开,上面是他刚默写出来的英文,更形象点说,咒语。
      “你这是写的什么东西?”
      影山飞雄低头扫了一眼:“我不是写得很清楚吗?”
      月岛萤指着其中一个问:“这是什么?”
      “……”
      沉默一瞬,影山飞雄重新抬头,一脸理所当然:“日本人怎么可能懂英文。”
      所有人:“……”
      日向翔阳捧腹大笑:“哈哈哈哈哈哈哈哈哈。”
      在他身边的山口忠无奈扶额:“日向,你先把这道算术题写出来。”
      日向翔阳:“我这个年纪算不出数学题很正常的吧。”
      山口忠:“不正常啊!!”
      房间的另一头。
      田中龙之介和西谷夕正坐在圆桌两侧,三个二年级生围在旁边,在看到两人写出来的一篇课文理解后,齐齐傻眼。
      “看题目啊看题目!你们两个别想到什么就写什么啊!乱写不给分的啊!”
      田中龙之介:“凭什么?”
      西谷夕:“凭什么不给我分?”
      “?”
      再看角落的及川赖,菅原孝支正一脸惊慌:“及川!别挠头发了,掉一大把了!”
      泽村大地看着这幅混乱的场面,深吸一口气,差点没提上来。
      “队长!队长!深呼吸!放轻松!让血液流通起来!”
      眼前黑了又黑,他肌无力地推开众人,找了一个角落蹲下,黯然神伤:“啊,体育馆要没了,啊,体育馆要没了,啊体育馆要没了……”
      所有人的精神状态都岌岌可危。
      菅原孝支抽空抬头,被周围比他更惨烈的场景干沉默了:“……”
      “喂,我们排球部的成绩不至于能差成这样吧?!”
      他不信邪地站起身,视察一圈回来。
      他信了。
      菅原孝支郑重地拍上及川赖的肩膀:“及川君,你是唯一的希望。”
      “……”
      及川赖说不出话,他已经学到快要痴呆的境界了。
      缓过这口气的泽村大地走到菅原孝支边上:“这样下去不行。”
      菅原孝支也很苦恼:“我上楼找一下之前用过的课本和笔记吧,说不定能用上。”
      菅原孝支的成绩一直名列前茅,他的笔记本向来都是别人抢着借还不一定能借得到的。
      泽村大地抹泪:“有菅原你在真是帮大忙了,我陪你一起去拿吧。”
      及川赖虽然写数学题写到间歇性降智,但耳朵还很灵敏,瞬间捕捉到了重要字眼。
      “有你在”“陪你”“一起”。
      啊啊啊啊啊这是要对菅原前辈做什么?!
      他瞬间把笔一丢,站起来跟上:“我陪菅原前辈去吧!”
      泽村大地看着倏忽闪现到眼前的身影,下意识后撤一步让出位置。
      等两人出了房间,他才后知后觉地和一旁的东峰旭道:“及川和菅原这两人最近好像经常待在一块。”
      东峰旭感慨:“是啊,关系真好。”
      菅原孝支带着及川赖上了二楼,拐进书房。
      菅原孝支的个人空间和他给人的感觉一样,清爽又干净,靠墙一侧的书架上摆满了各种类型的书籍和画集,最上面一层的格子里放的就是他从小到大用过的课本和笔记。
      菅原孝支踩着榻榻米找书,及川赖在下面帮忙接着,顺便打量起这个小书房。
      靠窗的书桌边摆着一个很朴素的木质方盒,里面一排一排整齐收纳着各种颜色的御守。
      菅原孝支拿完书下来,顺着及川赖的视线望去:“噢,我们家每年都会去神社祭拜一次,这些都是我求回来的。”
      及川赖了然地点点头,指着其中一个空缺的地方,在满满登登的方格里显得很突兀:“那里为什么少了一个?”
      “那个呀,我当年把那个御守送给别人了,没有带回来。”菅原孝支说着,找了一个袋子把书装好,足足两袋,拎给他一个,“走吧,先把书拿下去给他们。”
      及川赖点头接过。
      他们把书提下去的时候,泽村大地已经驯服好了四个犟种,四人整整齐齐并坐一排,老实写着手里的卷子,头也不敢抬。
      见门被打开,泽村大地把手里的木棍搁在桌上,走过来帮忙:“辛苦了,及川跟着菅原继续学吧,我已经让这四个人安静下来了,绝对不会吵到你。”
      身后,日向翔阳被棍子落桌的声音吓得抖了几下,头埋地更低了。
      及川赖:“……”
      他们刚刚经历了什么?
      就在刚才,辅导组的几人已经达成一致:剩下四个大概率已经没救了,他们要把所有的资源倾向上岸率最高的及川赖,首先要做到的就是打造一个适于学习的环境,即,让最吵的四个人闭嘴。
      几个二年级生把最大的那张桌子擦得锃亮,像是迎接新王一样分站两侧,激烈鼓掌,迎接及川赖上座。
      突然瞩目的及川赖:“……”
      i人不适。
      排球部的补习一直持续到考试前一晚

19 第 19 章[1/2页]