“傅老师、包老师，你们知道吗？咱们学校的普法演出节目，有可能被选中、参加街道里的巡演呢！我爸说，效果很好的话，没准还有机会进区里、市里参加专项演出和评比！”
郭方荣还没来得及来北岸学校，听到他与辛和谈论节目挑选事宜的郭亦亦，一进校门就抢先告知了两位班主任。
傅谐对此没有太多感觉，认为师生节目参与校外演出可有可无——她虽然不赞成李李那样一门心思的应试教育，可还是感觉：学生在校的核心任务，依旧是知识型学习与积累；参与普法、公益服务、团建等实践活动有必要也有意义，但需要用多少力气，在多大程度上与社会对接，又能实现多大的价值，还需要长期摸索与探讨。
包晓棠却相当喜悦——一校范围的普法演出无论在效果上，还是调动师生普法积极性上，以及发掘师生参与法治的潜力方面，都相当局限。如果能借此机会，让结合少年儿童法治所需的好节目走出校门，在街道片区甚至区、市更大的舞台上进行展示与交流，那对未来校园法治建设、未成年人法治教育肯定有更多益处。
因此，她忍不住借早读开始前的时间，与郭亦亦、徐鑫果几个期待不已的学生，商量怎么更多地挤出时间，进一步琢透他们那个特色普法小品。
对于校外舞台演出，徐鑫果相当兴奋，叽叽喳喳的音量越拨越高，引得越来越多的同学从教室里跑出来，热热闹闹围扎做一圈。很快，又有邻班的孩子们也被吸引出来，凑头挤站在一起，出着各种主意，还有好几个学生提出想参加演出。
这堂早读是李李的课，按她的教学习惯与对学生的要求，通常提前十分钟开始复习式考查与分析。
抱着批改后、并不满意成绩的模拟试卷一路走来，李李只见一群学生围在包晓棠身边叽叽咕咕，几乎堵住走廊，脸色顿时黑了，“上课时间到了，还不进教室？看看你们最近考的什么？心都玩野了，还能收回来吗？”
包晓棠见话里有话的指责霎间浇熄了学生的热烈，郭亦亦与徐鑫果几人立时恹恹地低了头，只能安慰式地摸摸他们的脑袋，再礼节式冲李李点了点头，转步回办公室去。
李李严厉着面色，盯紧学生们回到各班后，自己却不着急进教室，站在教室门口大声教训：“你们不小了，就半年时间，想想到学校究竟要做什么？有一点得提前说明：要是小升初达不到你们爸爸妈妈的要求，别倒过来把责任推卸在我们身上！”??
郭方荣的到来，缓解了包晓棠压抑的心情。
而辛和的到来，更让她有意外的惊喜！
“郭警官，我有类似的想法，还在琢磨怎么实施，正想找您探讨，没想到，您和小辛警官已经想得这么细致了！现在，演出还能得到你们的支撑，真的很感激！”
“呵呵，小辛警官的支持可不止这份共享方案。昨天我和他商议后，他答应：除了支持前期预备，还愿意以交警的身份与学生们共同演出。你放心吧，他摄像、剪辑、编程都是好手，唱歌也不亚于专业水平！”
“太好了！”
看过辛和的那份方案，再听郭方荣笑言，包晓棠曾暗自忐忑的心落下大半。
除开校领导层面的支持，她在推动校园普法创新上，一直少力无援，有时候甚至怀疑自己的用心与努力，是不是值得？需要不需要象李李说的：完
第110章 达不了标 别推卸责任[1/2页]