靡室劳矣”、“及尔偕老，老使我怨”，诗中这四个部分使用的是赋的手法。
②比，就是比喻。诗中借用“桑之落矣”比喻年老色衰，借用“桑之未落”比喻年轻美貌。
③兴，是先言他物以引起所咏之词。“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”是明显的兴的手法，用小斑鸠吃多了桑葚会醉，引出男子的甜言蜜语也会使女子迷惘。
艺术特色:
①叙事中抒情
②多种艺术手法的运用(赋比兴)
③人物形象鲜明生动，故事耐人寻味,有极强的现实意义
（5）教师提问：①综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人？（两种性格）女主人公：婚前：生活幸福热情、温柔、纯真。
婚后：受尽屈辱﹣﹣刚烈、清醒。
氓：婚前\34;氓之贵萤、信誓旦旦\34;一心情急切、热烈。
婚后\34;二三其德、至于暴矣\34;一用情不专，没有责任心。
写作手法﹣对比，男女主人公婚前后的对比。
②随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？（一
条河流）
答案：恋爱﹣﹣热情、幸福婚变﹣怨恨、沉痛决绝﹣一清醒、刚强
③分析体验：找一找《氓》中哪些诗句运用了\34;赋\34;\34;比\34;\34;兴\34;等表
现手法，并加以分析。（四种手法赋、比、兴、对比）
3、巩固课文知识：
教师对于课文知识进行总结，结合问题加深学生的印象
布置课后作业：
学生背诵《氓》并在下节课上进行默写，完成练习册习题
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第39章 无意义章 （出错替换章 ，）[2/2页]