刀，顾母的袖口恰好挡在刀柄前。两人指尖几乎相触，她下意识缩了缩手。
顾母却没挪开，反而将剪刀转了个方向，推到她手边：“左手持花，右手剪，别反了。”
“哦……好。”她接过，耳尖微热。
老师巡视一圈，笑着点头：“这组配合得不错，节奏很稳。”
临近中场休息，洛倾颜悄悄拉开包，用“时光回溯之情感共鸣笔”轻触内衬。水晶微光一闪，映出顾母的情绪波动——戒备仍在，但已从冷硬的灰转为淡淡的青，像是冬冰初融。
她没多看，合上包，只觉心头一松。
下课前，老师宣布最后一项任务：“接下来，请双人组合作完成‘春之序曲主题作品。要求有主次、有呼应，体现‘新生与传承。”
话音未落，学员们纷纷 pairing。洛倾颜抬头，发现顾母正望着窗外，眉心微蹙，显然不打算主动配合。
她没等，直接将修好的樱花枝递过去：“您来定主位，我来补虚实。”
顾母转头，目光落在她手上。那枝樱花开得正盛，粉白花瓣在光下近乎透明，像是随时会化在风里。
她迟疑片刻，伸手接过，轻轻插入花器中央，低声道：“虚实相生，留白要有呼吸感。”
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“明白。”洛倾颜立刻会意，取来几支细竹和蕨类，在侧后方错落布置，形成层次。
顾母看了一眼，没说话，却伸手将一支竹枝微微上提半寸，让光影从缝隙间透出。
洛倾颜笑了，又添上一簇嫩绿新芽，点在樱花下方。
两人再没说话，却像是有了默契。一个递枝，一个插瓶；一个修形，一个补空。动作越来越顺，仿佛早已合作过无数次。
十分钟后，作品完成。主枝是那支樱花，斜插入瓶，姿态舒展；背景是竹与蕨，虚实交错；底部一点新芽，像是从旧枝里钻出的春天。
老师走过来，驻足良久，笑道：“这一组的结构很特别。老枝撑骨，新芽点睛，像是一代人在托举另一代。”
顾母低头看着那支新芽，指尖轻轻拂过一片嫩叶，没说话。
下课铃响，学员陆续收拾工具。洛倾颜小心地把作品搬到窗台，回头见顾母正将剪刀收进工具包，动作轻缓。
“下次课是下周六，”她走近，轻声说，“老师说会教‘四季流转主题，用当季花材表现时间变化。”
顾母点头：“嗯。”
她没问去不去，只把宣传页重新递过去：“我帮您留个位子？”
顾母接过，指尖在“春·樱”二字上轻轻划过，终于说了句：“下周，我穿浅色衣裳。”
洛倾颜笑了，眼角弯成月牙。
她转身去取自己的包，手伸进夹层，指尖碰到那支笔。水晶微光一闪，映出顾母的最新情绪——不再是青，而是一抹极淡的粉，像晨光初照的花瓣。
她没拿出来，只是轻轻合上包。
走出教室时，阳光正洒在青石阶上。顾母走在前头，步履从容。洛倾颜落后半步，忽然听见她轻声说：“我母亲那株山茶，每年开得最早。”
她没接话，只并肩走着。
风过处，一片樱花从枝头飘落，正好落在两人之间的石阶上。
顾母的脚步微微一顿。
洛倾颜弯腰拾起，递过去：“这算不算……春天的信？”
顾母看着那片花瓣，良久，伸手接过，轻轻夹进随身带的笔记本里。
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第667章 培养兴趣增默契[2/2页]