台下一圈，没有再点人。我心里沉重的石头复杂的落了地。
“好了同学们，课堂上的时间就只有这么多，就不一个个地点大家起来了，大家把手放下来吧。看得出来，大家都很有勇气，但还有些同学，不知道是不敢说还是不会说，没关系，大胆一点，我已经看到了你眼里有亮光，”李老师像是不经意地扫了我一眼，我赶忙把头低下，“刚刚的三位同学说的很好，从他们身上，我也能初步看出大家还是有一定的阅读量的，这很好，至少有些所谓的尖子班都不像我们班上讨论的这么热烈，我有次上课的时候竟然还有同学问我‘这有什么用、这对考试有什么用、学校不是不让看课外书籍的吗？”
李老师讲到这里停了下来，仿佛已经预料到了这时会有一阵小小的哄笑，特地为此腾出了时间。
“同学们，”她一开口，班里又安静了下来，“什么是语文？语文贯穿着我们的生活，从你出生的那刻起，就无时无刻接触着语文。文字、语言是语文的载体，那些经典的作品是精炼后的语文，你们多读，会开拓你们的视野、拓宽你们的思维，在不知不觉间影响着你们的气质和谈吐，不管规章制度是怎么写的、是怎样约束你们的，我都鼓励你们阅读，我不希望你们成龙成凤成材，那是怪兽和木头，我希望你们做个有思想有价值的人，而不是只会背书的机器。”
台下掌声响起，李老师也笑了笑。
“还有，我会在我每节课前提出三分钟的时间，在这个时间里，每次都会有一位同学上台，可以是演讲、也可以是朗诵，当然也可以向大家推荐一部电影、一首歌曲，不限题材不限形式——”
下课铃这时响了。
“——好了，我们课前三分钟就从下节课开始，不知道你们语文课代表选了没有没有就好，向晓攀，你来当语文课代表，来下我办公室，这节课就上到这里，下课了。”李老师再次对大家微微一笑，转过身，走了。
“哎，你觉得她怎么样？”徐成问我。
“挺好的啊。”我说。
“我也觉得。”
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