忆如不知道莉莉花了多久时间以及用何种方式让婕妤不再哭闹，她们回家时婕妤的养乐多刚好喝完而电视影集也打上剧终两个字。
感情这东西没有一定的公式，付出和所得也没有一定的比例公式，运气好的人成正比或是倍数的成长，运气差的人则呈反比或是不规则的比例，亲情也是一样，只是亲情的比例是正比多于反比，倍数回馈多于不规则反比。忆如在婕妤身上耗费的时间不会比她看电视或聊天来得多。
忆如手上的数据是探索古文明的教学课程，她想去上这类的课程，上完课之后她所谈的就不是只有精油或某种植物萃取液的功效。
兴趣是培养的！
忆如常听到这句话，因为常听到，所以我们不该怀疑它的可信度。
她以消去法决定学习课程，书法是修身养性，她目前不需要它，绘画需要花时间，这个也不列入考虑范围；天文探索则是太深奥，要培养出兴趣好像不大可能，古文明是现在当红话题，所以它就雀屏中选了。
探索古文明两个月一期，每期的学费是两千两百元，教授课程的老师有一长串的资历，包括研究英国的巨石阵、麦田圈、金字塔和印加文明；老师也曾到喜玛拉雅山的山脚下拜访年老的瑜珈行者。
老师的行脚跨越几大洲，向他学习等于卧游寰宇，她的知识就不再局限于精油、能量水的世界。
忆如也挑了社教馆的唐诗课程，如果能够出口成诗，那么她就不会被定位在高职一年级的程度。她不记得谁曾说过，高职一年级的程度和国中毕业是相同的。
她想起来了，这是伟成的姑姑说的，伟成的妈妈说这样说忆如也就是鄙夷到许伟成。
这些都是记忆里的事情，陈年往事就让它封存在记忆里并且永远不要去打开它；它就等于不存在。
教唐诗的老师是位高中退休的国文老师，她把长长的头发用各色棉布条束起来后打个蝴蝶结，蝴蝶结的颜色配合老师的唐装，唐装类似改良过的旗袍，有时是深蓝色滚着粉红边的棉布连身洋装，有时是浅色上衣有着宽大扇袖，下面搭着宽宽的农夫裤或是飘逸的长裙；她的穿著自成一种具有文学素养的格调。
忆如没想过简单的棉布衣也能表现出高雅的气质。独树一格比普罗大众更能吸引人。忆如想到了所谓的民族风，她也要改变她的格调，不过她的民族风一定要不同于蓝太太。
忆如站在婕妤的卧室外向她说：从这个星期起我每个礼拜三晚上要上古文明的课，礼拜五晚上要上唐诗的课，回到家大约十点。
知道了。婕妤没有打开·房门，她有些纳闷，妈妈怎么会想要学这些东西？莫非她知道自己偷偷地在学英文？
（管他的！学些东西也好，免得老说些精油、能量水之类的东西，那些东西听起来像骗人的玩意儿。）
婕妤庆幸没把收音机开得太大声，否则忆如又会问她：妳在干什么？
忆如很专心地听老师上课，睽违二十年后再当学生也很新鲜，她在讲义旁边记下老师的话，回家之后洗完澡还会把讲义拿出来看一遍。
《人性系列之26 人性的傷口 原创－詩憶。》[1/2页]