“桂鄂？”朱厚?腥粲兴?嫉牡愕阃罚?嵘?溃骸芭伤?皆颇希?菜闶侨司∑溆昧恕！
他从麦福手中接过木盒，右手一挥殿内的二人随即缓缓退了出去。
“麦先生”紫宸台上赵无眠的一声轻唤，麦福有些愣住脸上露出了回忆的神色。
“哎”
麦?下意识地应了一声，神思回转一时不免有些唏嘘。
他一个宦官，被人以先生相称。
“走，让我看看你的功夫有没有荒废。”
“好”
麦福无比自然地拉着赵无眠的手，后者虽然依旧神色淡淡，眼神流转间却流露出一丝暖意。
奉天殿内，盒中的玉石凌空悬在朱厚?猩砬啊
他信手一挥，玉石环绕他的周身，放出盈盈豪光。
“叱”
只是一声轻呼，空中便仿佛出现了一只无形的大手，握着刻刀在玉石下方雕琢。
“籁籁…籁籁…”
玉粉在空中飘，红绿相间，黄白交错。
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不多时，几枚方形的印章便雕刻完毕。
他随手一招，浅青色云纹的蓝田玉章就飞入了手中。
指尖抚摸着玉章，温润细腻的质感，就仿佛在触摸刚剥出来的蒸鸡蛋。
翻过印章，一个有力的大字便映入眼帘—
“士”
“何为士？”朱厚?凶杂锏馈
士，原本应该是允文允武。
但自唐以后，文士和武士分立。
春秋之时，士有专属的课程，课程又分作六种称为六艺。
其中又以射御为重，以应对战争。
此时的士，是维持治权的动力。
他们不光要锻炼各种能力，强健自身的体魄，也需要有共同的精神认同。
观先民奋战之史迹，宁难不屈，临危受命。
听牺牲小我，以全邦国的史诗，家国为重。
士，临时治民，战时治军，出将入相，既武且文。
然而，自宋朝时，便逐渐弱化了士文武并用的观念。
老朱算一个颇有远见的皇帝，明朝设置的科举制度要求文科儒生也要具备军事能力。
《皇明立学设科分教格式》中规定，秀才必须每天“未时，习弓弩，教使器棒，举演重石。”
到具体实行的时候，擅长射箭也被作为加分项。
会试会要求考生展示弓马骑射的本事，这也就能解释大明文臣中不乏能领兵打将之人。
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良久，他叹道：“拥民以为士，报功以为士，怀德以为士”
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这不光是《太平升仙道》中，对文武气运的要求。
也是他，在这个世界留下的一丝轨迹。
“嗡”
御案上的玉玺震动，牵引着朱厚?兄苌淼挠窨橐膊欢险鸩?
一股强风，在空中无端出现。
奉天殿内，一时袖袍飘拂，玉印清呜，金柱上的盘龙也仿佛活了过来，龙须异常灵动。
第95章 何为士？[1/2页]