学生进行探究性学习，并不是把这些知识进行运用。而是自己研究，得出书上的结论，或者得出不一样的结论。对知识的来源进行探究。就好像我们走访书上记载的历史故乡，走访名人，亲自听他们讲述自己的故事。
斯卡哈说:这个方法我也经常让我的学生实行，我在教招式时不告诉他们前人的奥义，只是提供一些线索，让他们自己悟出来。
而我的研究，达芬奇说。是在一个更系统的实验室里控制，创造不同的条件让数据进行演化，以达到推广的目的。为了给各行各业带来启示。
时空穿越，重新设定任务:此次时空穿越不为了记录，而是与历史人物一起参与活动，加强探索，每人在时空穿越之前，大脑背诵的多余知识会清空，只留下基本的行动功能。本次穿越时间不限。
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达芬奇工坊[2/2页]