“那这样看起来，我妈可比你妈要温柔多了。”
我想起了妈，想起在那个风雨交加的夜晚，她是以怎样憔悴的面容离开人世的。
“她很少打你吗？”
“不是很少打，是从来都没有打过我。”
“我才不信呢！”大宝扭过头，噘着嘴说。
“我说的都是实话。她只会跟我讲道理———可我最烦的就是她向我讲道理。”
“讲道理总比挨打好吧？”
“那是你根本就没有尝到其中的杀伤力，不然的话你可能宁愿去挨打，也不愿去听她那些偏心的道理。”
“偏心？”
“对呀！无论她对我讲什么道理，我都觉得她是在讲偏心的话，讲埋怨我的话。我妹妹也经常做错事，但她即使是很生气，也只是面带微笑的朝她无奈的摇几下头。而对我，她从来都没有这样过。”
“我们老师说，男孩子可不能计较太多，女孩子也不能无理取闹。我觉得吧，还是你计较太多了。”
“我计较？”我指着自己说，“要是我真计较的话，我当时就对她说出来了，就不用装在肚子里一直憋着。”
“如果你真不计较的话，你根本就不会一直把这样的事情记在心里。”
“我是觉的伤心、难过；我也是我妈生的孩子，为什么他们就非要区别对待，而不是一视同仁，公平对待呢？”
“那你的学习成绩好，还是你妹的学习成绩好？”
“她的。”
“这不就得了？”大宝停下脚步，看向我，“我们班的老师还不是对待学习成绩好的同学是一副嘴脸，对待学习成绩不好的同学又是另一副嘴脸。因为这样的问题，我们班一个学习成绩差的同学，还把他的家长找来理论来着。”
“是因为没有得到公平的待遇吗？”
“是啊！他给他父母说，老师对待成绩好的同学的时候，不但是笑容满面的对他们说话，而且还很体贴温柔；但对待他们的时候，又是一副凶神恶煞，横眉怒目的模样。”
“那你们老师是怎样解释的呢？”
“她说这就是公平对待，到了社会上也是一样。想要得到自己心中所想的待遇就要争取，而不是靠某个人去同情，去施舍。老师还说，有自尊心是好事，但没有维护自尊心的能力又死要面子，就和死猪没有什么区别。”
“那最后这件事怎么处理了？”
“还能怎么处理，老师说那是原则问题，是根本不可能改变的。要是她对每个同学都笑脸相迎，那她就在同学的面前失去了威信，这样的话，总有一些同学会蹬鼻子上脸，上课睡觉的睡觉，不交作业的不交作业，逃课的逃课.....”
“这和我说的事情就是两回事。”
我觉得我的事情和大宝所讲的事情，根本就不是一个概念。或许是她还是个孩子，所以才会将这两个不同的概念混淆在一起，认为是同一个道理。
“要是你学习成绩好，又听你爸妈的话，我才不信他们还会那样对你呢。”大宝背着手，若有所思的摇晃着身体说。
“学习成绩不好难道就不配得到父母的关爱吗？”
“那不是关爱吗？要是真不关爱你，你妈又怎会给你讲那些道理，根本就是懒得理你。我们班张老师就是这样。她对待我们说是有两副面孔，其实呢，是有三副面孔。学习成绩好的是一副，学习成绩不好的是一副，烂泥扶不上墙的又是另一副。
第30章[1/2页]